Mi experiencia de participación en el modulo introductorio de la Maestría me permitió identificar aspectos relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje necesario a desarrollar bajo el ambiente virtual, de los cuales resalto y resumo acontinuación en forma general los mas relevantes:

- El ambiente virtual es una ambiente que se proyecta con un potencial muy grande como una alternativa ó realidad que permiete la unión de culturas y acercamiento geográfico sin las necesidad del desplazamiento real.
- Debe desarrolarse bajo valores y premisas que permitan que el mismo se viabilice : es decir la permisividad, tolerancia, capacidad de escuchar, respeto, busqueda permanente de consenso y construcción conjunta, entre otros. Es aqui en donde nace y entra en vigencia el concepto de aprendizaje colaborativo, el cual lleva a que los participante de un proceso se enseñanza-aprendizaje construyan conjuntamente sus principios y premisas basados en las experiencias y aprendizajes que aporta cada uno de los integrantes del grupo de interacción.
- El trabajo colaborativo aparece como un concepto necesario que se enmarca inicialmente en que no es competitivo, construye consenso y comparte la autoridad entre los integrantes; así mismo se desarrolla bajo la suma de los esfuerzos talentos y competencias presentes en los integrantes del equipo, en un ambiente de responsablidad y compromiso individual, habilidades sociales, interacción cara a cara vitual, procesamiento en grupo y necesariamente interdepencia positiva, al final el resultado es un objetivo contruído y desarrollado conjuntamente.

Finalmente lo anteriormente mencionado debe ser identificado y aplicado por los participantes de un proceso de formación virtual de manera que sean las vías necesarias para el logro del desarrollo y objetivos instruccionales de la Maestría.

Las TIC son una oportunidad de aprender y enseñar desde diferentes lugares geográficos en escenarios claramente diferenciales a los presenciales.
Para el ejercicio del aprendizaje virtual soportado en la TIC se requiere un gran compromiso del estudiante.
Para el logro de los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual es necesario adelantar estrategias de gestión al cambio considerando que el mismo no es tradicional y genera un reto claramente diferente al estudiante y al docente.
Es necesario de parte de los docentes y tutores un entendimiento del mismo escenario con la definición de roles claros que faciliten el proceso.
Se debe entender, adiestrase y darle el uso adecuado y responsable a las diferentes herramientas existente para interacción como lo son los foros, chats, audio-video conferencias, correos electrónicos, la creación de los wikis, los blogs.
Los escenarios de enseñanza aprendizaje virtual tienen la característica de ser flexibles en sus horarios de desarrollo.
Los procesos de interacción deben estar claramente regidos por los principios de respeto, tolerancias y colaboración, de manera que permitan la construcción de conclusiones adecuadas y enriquecedoras.

DECALOGO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

1. Es un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas, donde cada integrante del grupo es responsable de su aprendizaje como del aprendizaje de los demás integrantes del grupo.
2. Cualquier actividad en la cual dos a más personas trabajan en forma conjunta para definir un significado y explorar un tema o mejorar competencias.
3. Es una filosofía de interacción y una forma de vida personal
4. Comparte la autoridad y la aceptación de responsabilidad de las acciones de los miembros del grupo (Gobierno colaborativo basado en la horizontalidad)
5. Construye consenso a través de la cooperación de los integrantes del grupo tomando como centro al estudiante
6. Es un proceso no competitivo
7. El aprendizaje colaborativo es aprendizaje en grupo, pero la realización de actividades en grupo no es aprendizaje colaborativo
8. Cada individuo trae su propia experiencia de vida y profesional, enriqueciendo con esta el proceso y por ende a las personas involucradas en el.
9. En el aprendizaje colaborativo el conocimiento s entiende como dinámico y puede ser construido a partir de la propia comprensión de la materia.
10. El aprendizaje colaborativo requiere de Groupware (Son procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos más herramientas de software diseñadas para soportar y facilitar la realización de actividades)